Videojuegos y capacidad cognitiva: ¿Hacia la personalización?

En la revista especializada en publicar meta-análisis relacionados con la Psicología (Psychological Bulletin) puede encontrarse el resultado de la investigación hecha con videojuegos hasta ahora dirigida a averiguar si jugar promueve o está relacionado con la mejora de la capacidad cognitiva (eufemismo de ‘inteligencia’). El grupo liderado por Giovanni Sala concluye que no se aprecia... Seguir leyendo →

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Los efectos perniciosos de la evaluación docente (por Francisco J. Abad)

Vivimos en los tiempos de los Ranking. Se evalúan las Universidades, los grados, a los profesores, y a los investigadores. La evaluación nos parece necesaria para controlar la calidad de nuestros planes de estudios, para recibir retroalimentación sobre el éxito de nuestra actividad docente o para poder certificar quién hace investigación de calidad. En el... Seguir leyendo →

El efecto de la educación regular sobre la inteligencia

Stuart Ritchie y Elliot Tucker-Drob, dos jóvenes y brillantes psicólogos diferenciales, publicarán un meta-análisis sobre el efecto de la educación en el desempeño valorado por los tests estandarizados de inteligencia. La pregunta a responder es: ¿mejora la educación regular la inteligencia de los escolares? Consideran 42 bases de datos de 28 investigaciones en las que... Seguir leyendo →

Los enemigos del comercio

Tuve la presencia de ánimo para leer los tres generosos volúmenes de Antonio Escohotado que recogen su historia moral de la propiedad (Los enemigos del comercio). Pienso que debería considerar seriamente producir una versión abreviada de 222 páginas para mejorar el impacto de su enciclopédica e iluminadora obra. Su mensaje puede, a mi juicio, describirse... Seguir leyendo →

Una década bloguera

Este blog o bitácora personal –sin ninguna conexión institucional—comenzó su andadura a finales de 2007, y, por tanto, se cumple ahora una década desde que decidí unirme al universo de los blogueros que habitan este planeta azul. Más del 90% de ese tiempo usé la plataforma de Google (compañía a la que se puede agradecer... Seguir leyendo →

Más allá de los cuestionarios de personalidad

La práctica de explorar la personalidad de los individuos mediante preguntas consignadas en un cuestionario es abrumadoramente mayoritaria. Solamente el individuo puede acceder a la información de interés, a su identidad. El Profesor José Santacreu, de la Universidad Autónoma de Madrid, propuso un modo diferente de estudiar las diferencias individuales de personalidad basándose en lo... Seguir leyendo →

La personalidad humana desde la Psicología diferencial

Estuve leyendo el estimulante –y rico en detalles—capitulo de Elliot Tucker-Drob y Daniel Briley –que se publicará en el ‘Handbook of Personality Development’ editado por McAdams, Shinner & Tackett—sobre la contribución genética y no-genética al desarrollo de la personalidad durante el ciclo vital. Las preguntas que buscan respuesta son: ¿Cómo se combinan los factores genéticos... Seguir leyendo →

Volumen cerebral e inteligencia –revisitado

Se publica en ‘Intelligence’ un artículo en el que Gignac y Bates revisan el último meta-análisis sobre la correlación del volumen cerebral con la inteligencia. Mientras que en aquel meta-análisis se llegaba a un valor de 0.24, la nueva revisión eleva el valor a 0.31 (según datos de adultos sanos), es decir, una correlación bastante... Seguir leyendo →

El concepto de ‘inteligencia’

Hace un par de meses, Pablo Malo –psiquiatra—y Pablo Duque –neuropsicólogo—prepararon un post titulado ‘La Inteligencia y el Cociente Intelectual’. Buscaban poner orden en una especie de debate desatado en Twitter sobre la inteligencia y la utilidad del CI (Cociente Intelectual). Me pareció un debate visceral, lo que, evidentemente, es mi evaluación subjetiva del intercambio.... Seguir leyendo →

La estabilidad de la ‘personalidad’ durante el ciclo vital

En 2016 se publicó un artículo en ‘Psychology and Aging’ –basado en datos del Scottish Mental Survey/1947—para estudiar la estabilidad de la ‘personalidad’ durante el ciclo vital. Uso las comillas intencionadamente –de hecho, con malas intenciones. No es un capricho del autor de este post. Los profesores valoraron seis características de la personalidad (autoconfianza, perseverancia,... Seguir leyendo →

Terapia Psicológica y Personalidad

A menudo se considera que la terapia psicológica puede permitirse ignorar completamente las características de personalidad del paciente. De lo que se trata es de que supere los problemas que le llevan a consulta. Punto. Si Alicia viene sufriendo ataques de pánico a consecuencia del estrés vivido después de confesarle a su marido que tuvo... Seguir leyendo →

Personalidad en las redes sociales

Según el gurú de Hogan Assessment Systems –Robert Hogan—la evaluación de la personalidad supone predecir resultados, no medir entidades. Por tanto, esa evaluación debe centrarse en la ‘reputación’, no en la ‘identidad’. La reputación resume la conducta previa –es decir, el mejor predictor de la conducta futura. Los cuestionarios de personalidad al uso registran esa... Seguir leyendo →

Velocidad mental, EEG e inteligencia

Se publica en el JEP:G un interesantísimo artículo en el que se concluye que los individuos más inteligentes presentan mayor velocidad mental. En concreto, transmiten de un modo más eficiente la información desde las regiones frontales (procesos de control) a las temporales-parietales (almacenamiento temporal). La investigación de la que se informa se centra en los... Seguir leyendo →

ISSID Varsovia 2017

2017 está siendo un año caliente en lo relativo a temperatura ambiente y a congresos científicos. Acabo de regresar de Canadá (Montreal) y viajo el 24 a Polonia (Varsovia), donde se celebra el congreso bianual de la ISSID (International Society for the Study of Individual Differences) sociedad fundada por H. J. Eysenck hace ahora más... Seguir leyendo →

ISIR Montreal 2017

Entre el viernes 14 y el domingo 16 de Julio se celebra el decimoséptimo congreso de la ‘International Society for Intelligence Research’ (ISIR) en Montreal. La persona encargada de organizar el evento (host) en esta ocasión es mi buen amigo –y neurocientífico—Sherif Karama. El programa es excelente. Una oportunidad única para mantenerse al tanto de... Seguir leyendo →

Sexo, cerebro e inteligencia

Es realmente complicado superar las clasificaciones basadas en variables categóricas como el sexo para dirigirse con determinación hacia variables continuas que expresen la variabilidad individual, extraordinariamente más relevante cuantitativamente que la diferencia grupal promedio. Recientemente me escribía Charles Murray para preguntarme por el artículo de Dimitri van der Linden y sus colegas que se publicará... Seguir leyendo →

El aprendizaje escolar y los colegas

Estuve revisando un artículo que me pasó desapercibido porque se publicó en un medio que no suelo frecuentar (Social Networks). Se usó un diseño genéticamente informativo para concluir –de un modo bastante optimista—que el 72% de las diferencias de aprendizaje escolar –valorado por las calificaciones—que separan a distintos grupos de estudiantes, puede atribuirse a factores... Seguir leyendo →

SÉ TÚ MISMO (por Jesús Mª Gallego)

La anáfrasis es, según el Diccionario de la Lengua Española, una figura retórica consistente en la designación de personas o cosas con palabras que signifiquen lo contrario de lo que se debiera decir. He encontrado una definición más precisa que conceptúa la anáfrasis como la expresión de lo contrario a lo que se piensa de... Seguir leyendo →

¿Vuelan Juntos Pájaros del Mismo Plumaje?

Hasta ahora se había fracasado al intentar demostrar que los individuos se emparejaban según su similitud en determinados rasgos de personalidad. Nosotros confirmamos ese fracaso estudiando una muestra española, bastante representativa de la población, hace unos años. Observamos que las parejas se parecían por su nivel intelectual (con una r de casi 0.6 en parejas... Seguir leyendo →

Fenocopias de los Campeones Mundiales de la Memoria

Un artículo publicado en ‘Neuron’ informa de que el entrenamiento en estrategias de memorización en individuos ‘normales’ es capaz de generar un patrón de conectividad similar al de los campeones del mundo de la memoria. En la investigación se compara a 23 campeones del mundo con controles (emparejados según edad, sexo, inteligencia y lateralidad) usando... Seguir leyendo →

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