Hace semanas reseñamos aquí la última obra de Charles Murray. Consignamos entonces que, una vez revisada la evidencia disponible, el autor concluía en un tono escéptico sobre la verdadera relevancia –y las promesas que los medios de comunicación suelen destacar de alcanzar el paraíso aquí en la tierra—de la epigenética. Hace tiempo que le vengo... Leer más →
Estuve visitando la serie documental dramatizada de Amazon Prime Video sobre Hugh Hefner, el fundador de la revista Playboy. Durante diez capítulos se van desgranando los detalles de la vida de este personaje dedicado a la creación. Es uno de esos ejemplos paradigmáticos de sapiens que generan la cultura dentro la que vivimos los demás... Leer más →
En un extenso informe del Cross-Disorder Group of the Psychiatric Genomics Consortium, en el que participan grupos de investigación de Barcelona, Madrid y Servilla, se alcanzan una serie de conclusiones sobre los trastornos mentales que comentaremos en este post por su relevancia para la comprensión de fenómenos que resultan de relevancia para la Psicología (o... Leer más →
El título planteado en forma de pregunta podría sugerir una respuesta fácil, pero en absoluto es así. La Psicología, decíamos en una publicación previa, tiene mucho que aportar, pero se necesita tiempo, esfuerzo e inversión económica para que el conocimiento psicológico pueda repercutir en el cambio de comportamiento de la sociedad. Me temo que no... Leer más →
En un artículo publicado en ‘Behavior Genetics’ un grupo de científicos, comandado por Brent Roberts, persigue convencernos de que los modelos usuales en genética conductual son abiertamente limitados y simplifican una realidad que se resiste a encorsetarse en una serie de ecuaciones relativamente sencillas. Interpreting behavior genetic models: Sevel developmental processes to understand Su mensaje... Leer más →
Si así fuese, entonces sabríamos qué se debe hacer para elegir a los mejores candidatos. Y la sociedad en la que vivimos debería actuar en consecuencia, salvo que quisiera ser cómplice de su propio hundimiento en el abismo. Sabiendo lo que se sabe después de un siglo de investigación psicológica, sería facilísimo establecer un sistema... Leer más →
Matt Euler hizo una excepcional presentación, críticamente constructiva, del modelo de la integración frontal-parietal de la inteligencia (P-FIT) en el congreso anual de la ISIR celebrado en Montreal en julio de 2017. Un año después publicó un artículo que iba bastante más allá, que comentaremos brevemente en este post y cuya lectura sosegada es más... Leer más →
Es probable que el mensaje de este post tenga su origen en el hecho de haber permanecido demasiado tiempo confinado con mucho margen para pensar. Una vez superados los lógicos primeros miedos hacia la pandemia, y asumida la situación a la que nos ha abocado, me invaden pensamientos sobre lo que supone para todos nosotros.... Leer más →
El economista Garett Jones publicó ‘Hive Mind. How your nation’s IQ matters so much more than your own’ hace más o menos un lustro. Es ahora cuando le presto atención y decido comentar para los lectores de este blog alguno de sus contenidos. ¿Más vale tarde que nunca? Quiero comenzar destacando que es reconfortante percatarse... Leer más →
Escribía el epidemiólogo sueco, Hans Rosling, que “el mundo no puede entenderse sin números, pero tampoco se puede entender solamente con números.” El trágico episodio que estamos viviendo a escala mundial desde hace semanas, revela la veracidad descarnada que encierra esa frase. Las estadísticas de contagios, recuperaciones y fallecimientos se consultan compulsivamente para averiguar cómo... Leer más →
Hace casi veinte años se publicó un revelador informe en el ‘Journal of Personality and Social Psychology’ que me hizo llegar recientemente un colega de mi universidad. Comentaremos sus pormenores (del informe, no del colega) en el presente post porque resulta revelador en conexión con algunas de las ideas cruciales, psicológicamente hablando, que se suelen... Leer más →
Estamos viviendo un momento excepcional, tanto por la situación en sí, como por el desconocimiento que se tiene sobre cómo se va a salir. La psicología tiene mucho que decir cuando el comportamiento de las personas es clave para la resolución de los enormes problemas que están ocurriendo y de los que están por venir.... Leer más →
La aplicación de los avances científicos de la psicología a la práctica profesional no es tan rápida y ágil como debería ser ya que así se mejorarían sus resultados. Los psicólogos ‘babyboomers’ conocimos ese problema, de gran interés en los años 80 del siglo pasado, concretado en el “debate nomotético versus idiográfico”. Los psicólogos de... Leer más →
En una investigación a gran escala orquestada por el proyecto internacional ENIGMA, en el que también se consideraron datos del UK Biobank y del CHARGE consortium, se practicó un meta-análisis sobre la asociación genes-cerebro-fenotipos usando datos de casi 52 mil individuos incluidos en 60 cohortes reclutadas a lo largo y ancho del planeta. A nivel... Leer más →
Escribía Lawrence Wright en su obra de 1999 (Twins: And What They Tell Us About Who We Are): “Los gemelos han servido para demostrar la tesis de que no nos convertimos en algo, sino que ya lo somos.” Este periodista es uno de los protagonistas de la película documental ‘Three Identical Strangers’ en la... Leer más →
Charles Murray publica este ensayo para intentar demostrarle a los científicos sociales que mirar de frente a los avances en biología mejorará su comprensión de los fenómenos que estudian. Lamentablemente propenden a rechazar esa perspectiva porque pone en entredicho el supuesto de que el género, la raza o la clase social son meros constructos sociales.... Leer más →
En un PrePrint de Matt Brown, Jonathan Wai y Christopher Chabris se formula la pregunta de si no es tan bueno como se piensa presentar un alto nivel intelectual: Can You Ever Be Too Smart for Your Own Good? Linear and Nonlinear Effects of Cognitive Ability Para encontrar respuesta se consideran cuatro estudios longitudinales en... Leer más →
El martes 14 de enero de 2020 falleció inesperadamente el profesor Santostefano. Digo inesperadamente porque el sábado 11 me envió un correo electrónico, interesándose por la salud de mi madre y por mi próximo viaje. Nada en su contenido me hizo pensar que sería el último. Él y yo habíamos acordado que algún familiar suyo... Leer más →
Son varias ya las veces que el factor p ha sobrevolado este foro. p representa una vulnerabilidad general a la psicopatología y debe evitarse confundirlo con el factor P (que resume las dimensiones más relevantes de la personalidad) aunque se encuentren relacionados. Habría que añadir a la orgía de constructos de carácter general el factor... Leer más →
He llegado a la conclusión de que, en los libros de texto de hace cuarenta o cincuenta años, se hablaba con un exótico misterio de las tierras negras de Ucrania y su prodigiosa fertilidad. Concluí esto porque cuando empecé mis viajes a este país, los compañeros y conocidos mayores a los que se lo comentaba... Leer más →
Christopher Soto sube a la red un manuscrito en el que va más allá de la publicación que ya comentamos aquí: The Life Outcomes Of Personality Replication Project. En esa publicación se demostraba que la replicabilidad es un problema menor, de hecho, prácticamente inexistente, en la psicología de la personalidad que se construye sobre la... Leer más →
Hace más de 80 años, en concreto el 30 de octubre de 1938, Orson Welles hizo una demostración sobre el poder de los medios de comunicación para mover a los ciudadanos en una determinada dirección. Basándose en la novela de H. G. Wells (La Guerra de los Mundos) dramatizó magistralmente un guión, escrito para la... Leer más →
Cada vez hay menos dudas entre los científicos sobre el hecho de que los varones son más diferentes entre sí que las mujeres. Es decir, al considerarse colectivamente, los chicos son más variables que las chicas. La evidencia a nivel psicológico (en personalidad e inteligencia, por ejemplo) tardó en confirmarse definitivamente (p. e. en inteligencia... Leer más →
Si es usted amante de los toros, acude a las plazas de toros a ver corridas de toros, lee libros sobre históricas hazañas de los grandes matadores de toros, frecuenta un bar de tertulias taurinas por la zona de Ventas, recibe en su casa todos los meses una revista taurina ilustrada con fotografías de grandes... Leer más →
Se publica en ‘Neurobiology of aging’ un informe que atesora el suficiente poder estadístico para rechazar la perspectiva de que un mayor nivel educativo puede considerarse como un marcador válido de reserva cognitiva (Education does not Protect Cognitive Function from Brain Pathology in the ADNI 2 Cohort). Es decir, el supuesto de que los individuos... Leer más →
Escribían Robert Hogan y Jeff Foster que un ordenador necesita electricidad para funcionar, y que eso es, además, irrelevante. Lo que verdaderamente importa es averiguar qué hace ese ordenador con los datos que posee, es decir, su software. En la misma dirección señalaba mi colega María Xexús Froxán Parga al escribir sobre la psicología... Leer más →
Escribían Robert Maranto y Jonathan Wai (político y psicólogo, respectivamente) sobre por qué se ignora el papel de la inteligencia (y las capacidades cognitivas) en la política educativa de los Estados Unidos. En su artículo subrayaban que “ignorar la evidencia científica disponible no sería ético en medicina, pero, por alguna razón, se considera aceptable en... Leer más →
El problema Existe consenso sobre la necesidad de mejorar la educación moral. Así lo atestiguan instituciones internacionales como la Organización Europea, la UNESCO o la OCDE. Se puede, por ejemplo, leer el informe sobre las tendencias que transforman la educación publicado por la OCDE en 2019. También concuerdan quienes se ocupan de los actuales riesgos... Leer más →
Las conexiones causales en la investigación psicológica son difíciles de identificar. En el caso de la inteligencia y la educación, la evidencia parece proclive a apoyar la presencia de un ‘feedback loop’: las diferencias que, de entrada, pueden separar, por motivos constitucionales, a los distintos individuos según su capacidad intelectual, impactarán en su aprovechamiento escolar.... Leer más →
En una ocasión escuché a un juez, cuyo nombre omitiré, declarar que no se juzga a la gente por lo que es, si no por lo que hace. Es lógico que la justicia pretenda actuar de ese modo, aunque se puede dudar de que realmente lo haga, lo que también, naturalmente, tiene sentido. La... Leer más →
Son legión los científicos que han compatibilizado, sin mayores problemas, sus orientaciones religiosas con una actividad profesional en la que las pruebas contundentes son la esencia del ser o no ser. Un ejemplo destacado es el director del NIH, Francis Collins. Pero eso sucede a nivel individual. Personas con una alta sofisticación intelectual y educativa... Leer más →
Desde hace meses anda revuelto el patio automovilístico por los continuos bandazos, rumores y cambios de normativa relacionados con la contaminación que afectan al sector. De hecho, un riguroso estudio realizado en una cafetería demostrará que la gente dice que se cambiaría el coche, pero que no sabe qué comprarse. Las normativas aparecidas en los... Leer más →
Hace más de un siglo el gobierno francés le encargó a Alfred Binet diseñar una escala estandarizada para evaluar, de modo objetivo, la edad mental de los escolares gabachos. Para responder a esa demanda se sirvió de una estrategia eminentemente pragmática. Primero identificó una serie de pruebas (mentales) que superaban mayoritariamente los escolares de una... Leer más →
Se invierten millones de $/€ en programas dirigidos a instaurar en los humanos la concepción de que sus mentes, y más en concreto, sus intelectos, son maleables. Según Carol Dweck, promotora de la revolución del ‘mindset’, es negativo aceptar una visión estática en lugar de dinámica de cara a tener éxito al intentar perder... Leer más →
En 2004 publiqué un ensayo de divulgación sobre la psicología de las diferencias de sexo en colaboración con la profesora María Jayme Zaro, de la UB. Revisamos tanto variables de carácter físico como psicológico, y entre ellas se encontraban las variables de personalidad. Nuestra conclusión fue que era falso, según la evidencia, eso de que... Leer más →
Una de las fortalezas del conocimiento científico es su potencial replicabilidad. Desde esta perspectiva, un informe científico debería ser como una receta. Si se mantienen tiempos, ingredientes y medidas, se llega al mismo pastel. Pues bien, la psicología –a la par que la medicina y otras disciplinas—se encuentra en plena crisis culinaria. Los resultados de... Leer más →
Han corrido chorros de tinta sobre el estatus de la controvertida inteligencia emocional (IE), aunque la problemática se puede resumir brevemente. Algunos científicos han mantenido que la IE no añade nada a los constructos psicológicos clásicos (inteligencia y personalidad, esencialmente), mientras que otros han insistido en que sí hay algo más en la IE. Sin... Leer más →
El título de este post proviene de una frase del informe PISA, recientemente publicado, presente en las conclusiones (What Comes Next?): “El futuro de la educación reside en la integración: la integración de diferentes materias, la integración de estudiantes diferentes y la integración de distintos contextos de aprendizaje (…) el futuro reside en las... Leer más →
A nivel mundial, los test son un negocio multimillonario. Si apretamos el recurso a la analogía, serían el equivalente psicológico de la industria farmacéutica. Algunos psicólogos, a lo largo y ancho del planeta, usan esos instrumentos estandarizados de medida para obtener información útil para desarrollar su trabajo. Pienso que los graduados suelen salir de la... Leer más →
Hay varias razones por las que los meta-análisis publicados en medicina o en psicología se consideran problemáticos. No las repetiré porque ya Roberto se encargó del tema en este blog. Una de ellas, que parece haber sorprendido a muchos, es la falta de replicabilidad, un claro indicador de que la “crisis de la replicación” está... Leer más →
